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依我糟糕的記憶力，每個求學階段的記憶都是模模糊糊的，像是覆上一張描圖紙一樣，無論好的壞的。你知道有些記憶是怎麼樣都不願再想起，儘管它根本構不成什麼威脅，但是想起一次，心還是會痛一次或是那冰冷的恐懼還在。儘管，儘管，它真的不構成什麼威脅了。

所以，我決定還是說些可以一而再，再而三喚起的記憶好了。畢竟，人啊，真的不是那麼喜愛負面悲傷的東西，我們會下意識的避而遠之。(但你也明白，唯有悲傷痛苦才刻苦銘心；幸福快樂那麼容易遺忘卻又難得。)

昨晚，提到花吧。你見過油桐花嗎?苗栗每年都因這種花會舉辦花季，對，一票人總是慕名而去，只為了想親眼看見那會如下雪般的花落。我們國小那也有過幾棵油桐花樹，不過後來因為要造路而被砍掉了，實在很可惜。有棵油桐花樹長在一年級教室前給孩子們玩的大型紅漆鐵製的飛機附近，每年到花開時節，它總開滿白花，風吹過，你能想像那場景，大量白花隨風飄落，真的就像下雪一樣。然而，被雨打落的油桐花在充滿泥濘的地面，純潔的白染上泥；會有種惆悵，這當然不是國小還傻氣的我會有的情緒。那時，我和班上其他的孩子總愛在下課時分衝出教室，站在樹下仰起臉龐，高舉攤開手心的雙手試圖接住被風吹落的白花，收集起來放在溫柔的女導師桌上。「為什麼不直接撿落在地面上的呢?」或許你會這麼問。因為在地上的都髒了壞了，而且接住剛落下的花比較厲害啊。當時的我可能會如此天真的回答你。很讓人會心一笑的念頭不是嗎?

用手接花是天氣好時的方法。雨天時呢?我被那時我們可愛的想法給逗笑了。我們，撐起小傘，不是為了擋雨，對，是為了接花，大量的花。大雨才剛停不久，還有些許的細雨，地面到處都是水漥、泥濘還有髒了壞了的白花。一群穿著制服的孩子，不畏濺起的泥水會弄髒鞋子甚至褲子，反拿著傘(我想起有孩子還拿國小會戴的橘黃色帽子)，仍然是仰著興奮的臉龐，專心盯著樹上的白花，哪時飄落落在哪，孩子就跑到哪。當時的笑聲我彷彿能聽見。

為什麼要這麼辛苦接花?
因為要給老師的啊!
每天嗎?即使下雨了也是?
對啊! 因為老師好喜歡嘛! 老師進教室看到桌上的花她都會笑的很開心喔。

我最喜歡看老師笑了。

浪漫來自多情，多情是因為太感性。感性有什麼不好?雖說太感性就是容易受傷，但我寧可負傷擁有感性的溫暖，也不願掌握理性凍人的失溫。孩子們的直率天真，總是要就要，不要就不要；喜歡就是喜歡，討厭便連看一眼也不願意；從沒有模稜兩可的狀況不是?於是我喜歡孩子，喜歡他們突如其來蹦出的話語會讓我感到溫馨，喜歡他們喜歡你就什麼糖果餅乾或玩具都會給你，要把他的一切都毫無保留的都與你分享；而我卻也會討厭，討厭他們因愛惡而改變的眼神，那樣的毫無修飾，那樣的傷人。

我們曾也是那樣的簡單和純粹。

那樣的簡單純粹都是周遭大人們的保護換來的。世界這般複雜沒想像中的美麗，才幾歲的孩子怎能讓他們如此早就接觸呢?他們，怎麼會有能力去分辨或是對抗呢?後來，我們都長大了，是該擁有足夠的能力去看這世界了，大人們便不再保護，而我們終於發現這世界原來沒有想像中的那樣總是美好，為了保護自己不受傷和不讓別人受傷，我們只得把那些簡單純粹收起來，收到最深處。因為，我們也終於明白，從前的毫不修飾原來是這麼的傷人。

不過，也還是有的，我說的簡單純粹......但是我也離題了，所以下次說吧。

我們談的，是花。花當然美就好，我也沒研究花語或是故事(應該說是沒特別研究)，這些不是我們人後來硬要給它附上的價值嗎?花的本質就是花啊。所以，覺得美就好。

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後來才知道油桐花的花語是：情竇初開、對感情困惑而心緒不寧。

我猜，要歸隱山林是否因為疲倦呢? 而那些山間孩子後來就會明白，生活在山林間是如此幸福的事。

因為，我已經明白了。